пятница, 20 июля 2012 г.

УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА УКРАИНЫ

ЗАКОНЫ УКРАИНЫ о дистанционном обучении

Организaция учебной работы при помощи блога

Для начинающих   Марина Курвитс

Если у Вас еще не было опыта работы с блогами, то, возможно, Вы теряетесь в море информации и затрудняетесь понять с чего же начать. Учитывая это, я специально для Вас, решила упорядочить некоторые сообщения своего блога в логичном, для понимания, порядке.
Данную страницу я буду постоянно дополнять новыми ссылками и замечаниями. По Вашим вопросам и комментариям, я пойму какие темы надо рассмотреть подробнее, что объяснять  и на чем заострить внимание. Поэтому, не бойтесь и смело  задавайте вопросы, в чате или через  форму для предложений и советов.

А теперь, по порядку:
Если Вы желаете просмотреть все сообщения блога, то воспользуйтесь оглавлением.
Оставить свое мнение о моем блоге Вы можете здесь.

Евразийский открытый институт

Миссия института: мы открываем новые возможности развития личности. Личностное развитие - это постоянный процесс, который реализуется одновременно в нескольких направлениях: в профессии, в семейной жизни и хобби. Поэтому наши образовательные программы выстроены таким образом, чтобы они при максимальном качестве образования способствовали Вашему карьерному и профессиональному росту и вместе с тем оставляли время для личной жизни, работы и увлечений.
Евразийский открытый институт был признан дипломантом конкурса Рособрнадзора «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования» и награжден дипломом " За достижение значительных результатов в области качества подготовки выпускников"

Факторы, определяющие эффективность дистанционного обучения


Статьи и обзоры

Пять факторов, определяющих эффективность дистанционного обучения



Обучение персонала на современных быстроразвивающихся предприятиях требует значительных затрат как времени, так и денег. Это заставляет многие предприятия обратиться к электронному обучению, которое позволяет довести необходимые сведения до персонала в любом месте и в любое время через интернет, а также сделать это быстрее и дешевле.Эффективность дистанционного обучения (ДО) определяется сочетанием пяти ключевых факторов, позволяющих обучаемым удержать в памяти больше информации, увеличить свою осведомленность, добиться лучших результатов работы и тем самым увеличить коэффициент рентабельности инвестированного капитала.К этим факторам относятся: -        интерактивность,-        запоминаемость, -        гибкость в использовании,-        предоставление помощи,-        доступность.
Интерактивность
Внедрение интерактивности в процесс обучения делает участие обучаемого более активным, заставляет его стараться достигнуть максимального результата. Интерактивность помогает также преподавателям включить в курс более сложные материалы.
Интерактивность можно сочетать с имитированием в процессе обучения той среды, с которой должны познакомиться обучаемые. Например, если курс посвящен использованию компьютерной программы, изображение на экране должно соответствовать тому, которое отображается при работе этой программы, а обучаемому можно дать задание выполнить операцию, соответствующую одному из изучаемых вопросов. Для более сложных в этом отношении тем можно смоделировать бизнес-процесс и предложить  обучаемому пройти через него.

Запоминаемость
Чтобы лучше запомнить, обучаемые должны ощущать важность изучаемого материала. В этом помогает также структурирование заголовков изучаемых тем, обеспечивающее  удержать в памяти необходимой информации. А это в свою очередь делает более вероятным применение ими полученных знаний в будущих реальных проектах. Кроме того, организация заголовков помогает избежать повторов, которые часто снижают эффективность электронного обучения.

Гибкость в использовании
В системе должна быть предусмотрена возможность обучения сотрудников с различным уровнем подготовки  и различными возможностями. Необходимо, чтобы обучаемые могли легко двигаться по учебному курсу, следить за своим перемещением, а также могли вернуться на ту позицию, где находились при предыдущем сеансе обращения к учебному курсу.
По мере развития компании содержание курса редко остается неизменным, поэтому средство обучения должно позволять изменять учебный контент. Возможность таких изменений необходимо заложить в средство обучения в самом начале. Само внесение изменений необходимо планировать и следить за его осуществлением.

Предоставление помощи
Поскольку электронное обучение происходит обычно не в группе, важно, чтобы система обучения предоставляла обучаемым помощь. Вашим сотрудникам потребуются инструкции по прохождения курса, средства навигации, подсказки для выполнения заданий, ссылки для получения определений,  поддержка при возникновении технических вопросов и пр. Кнопка вызова помощи должна быть доступна с любого слайда курса.
Все это поможет сотрудникам сосредоточиться на обучении, а не отвлекаться на досадные помехи. Полезно также предусмотреть Для гибкости работы обучаемых полезно предусмотреть раздел для часто задаваемых вопросов, а также глоссарий  терминов, которые могут быть незнакомы обучаемым. Эти средства могут стать ценными справочными ресурсами для сотрудников даже после завершения обучения.  

Доступность
Из-за загруженности сотрудникам часто бывает трудно выбрать время для обучения. Для решения этой проблемы необходимо исполоьзовать различные способы доставки учебного контента.
Если учебный материал доступен через интернет, необходимо обеспечить сотрудникам пользоваться этим материалом вне работы.
Для тех офисов, где имеются затруднения с доступом к интернету, для сотрудников, которые хотят изучать материал дома, а также для технического персонала, которому нужен справочный материал вне офиса, можно предусмотреть создание версии учебного материала на CD-ROM, Расходы на создание такого учебного диска  будут несопоставимы с затратами на расширение обучения.

Бесплатные дистанционные курсы английского языка


Обучение в интернет Бесплатное дистанционное обучение

Данный сайт является образовательным. На сайте представлены различные учебные материалы, в том числе онлайн учебники (авторские курсы) по дисциплинам:
Образовательные ресурсы сайта предназначены как для поддержки учебного процесса традиционного обучения студентов в соответствии с Болонской декларацией, так и для дистанционного обучения (самообразования) пользователей Интернет информатике, телекоммуникациям и электронному бизнесу.

На сайте пользователи Internet (студенты различных форм обучения) могут знакомиться с учебными материалами, сдавать тесты и получать консультации в режиме онлайн.

На сайте рассмотрены основы: ПК, Microsoft Windows XP/SEVEN, Microsoft Office 2003/2007 (Word, Excel, PowerPoint, Access), FrontPage. Кроме того, на сайте представлены учебные материалы: основы алгоритмизации и программирования на языке VBA, электронного бизнеса, локальных и глобальных сетей.

Все эти информационные образовательные ресурсы сайта доступны пользователям благодаря глобальной сети интернет.

Интернет - это мощное средство телекоммуникаций, хранения и предоставления различной информации, а также среда для экономической деятельности и ведения электронного бизнеса, частным случаем которого является Интернет - обучение (дистанционное обучение, интерактивное или онлайн - обучение).

Интернет - cредство информации

Интернет является средством массовой информации, на серверах Интернет хранится огромное количество информационных ресурсов (сотни миллионов web-страниц), поиск которых обеспечивают информационно-поисковые системы. К наиболее известным поисковикам относятся: Yandex, Alta Vista, Google, Yahoo, Rambler, Meta и многие другие.

Интернет - cредство телекоммуникаций

Интернет играет огромную роль в обществе как средство коммуникаций (E-mail, телеконференции, IP-телефония и так далее). Это не просто средство коммуникации, а интерактивный канал взаимодействия людей, позволяющий им общаться в режиме онлайн, его называют четвертым каналом общения людей.

Конвергенция телекоммуникационных сетей (радио, телефонных, телевизионных и вычислительных сетей) открывает новые возможности для передачи данных, голоса и изображения. Именно интернет претендует на роль глобальной универсальной мультисервисной сети нового поколения для качественной передачи данных, голоса и изображения.

С развитием потоковых технологий вещания (потокового аудио- и видео-вещания) и применением широкополосных каналов передачи данных Интернет превращается в информационную транспортно- вещательную сеть.

Класна Оцiнка - бесплатная информационная система для школ, детских садов и других образовательных организаций.

О проекте

Образовательный портал «Классная оценка»


Идея создания Школьного портала «Классная оценка» возникла из желания помочь школе в плане освоения современных информационных технологий. При этом мы ориентируемся на работу с сервисами Портала БУКВАЛЬНО КАЖДОГО пользователя школы, а не единиц, знакомых со всеми нюансами сайтостроения и работы с html-страницами. Ведь информационные системы для образования должны быть доступными, а не отпугивать от себя сложностью.

Проект создан по инициативе сотрудников, аспирантов и студентов Национального аэрокосмического университета им. Н.Е.Жуковского «Харьковский авиационный институт».

Анализ существующих предложений программного обеспечения (ПО) для учебных заведений показал, что львиная доля бесплатного (а иногда и платного) ПО принадлежит зарубежным системам, которые тем или иным образом адаптированы к отечественным условиям. «Чужая» логика и «адаптированность», а, соответственно, и сложность ПО стали теми тормозами, которые мешают внедрению современных информационных технологий в учебный процесс.

Мы, разработчики Портала «Классная оценка», во главу угла поставили следующие принципы:
  1. Невысокие требования к квалификации пользователя (на уровне базовых знаний компьютера и любого текстового редактора, например, Microsoft Word).
  2. Простой и интуитивно понятный интерфейс должен сделать простой работу пользователя заведения.
  3. Создать свободный доступ пользователей к сайту и сервисам с любого компьютера или мобильного телефона через web-браузер.
  4. Максимальная помощь в повседневной деятельности для каждой категории пользователей.
  5. И главное – все это (и подключение, и сервисы, включая регистрацию сайта и хостинг, и поддержка) БЕСПЛАТНО для учебных заведений любого типа и формы собственности и их пользователей!
Преимущество Портала «Классная оценка» над другими подобными проектами заключается в эффективности и широких возможностях его сервисов для пользователей всех категорий.

Портал «Классная оценка» изначально специально разработан для соответствия всем требованиям при разработке сложных веб-приложений. Портал не является ни побочным продуктом какого-либо проекта, ни сборкой сторонних решений – все основные модули созданы с учетом потребностей и специфики отечественной школы.

Портал «Классная оценка» – результат консолидации многолетнего опыта авторов в разработке веб-приложений с учетом возможностей современных веб-фреймворков и приложений и ведущих преподавателей-методистов учебных заведений.
Использование в учебных заведениях сервисов Портала «Классная оценка» позволяет в полной мере реализовать положения Государственных программ по внедрению в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий.

Мы постоянно развиваемся!

Мы идем навстречу любым пожеланиям пользователей, которые направлены на улучшение работы Портала «Классная оценка»!

Школьный портал «Классная оценка» – это реальный шаг учебного заведения в эру цифровых технологий!

Дистанционного обучения в школе

Применение дистанционного обучения в школе. Часть 1

Применение дистанционного обучения Дистанционное обучение – это совокупность образовательных технологий, направленных на организацию обучения путем взаимодействия учащегося и преподавателя независимо от места их нахождения и распределения во времени на основе современных педагогических и информационных технологий.
Цель дистанционного обучения – предоставление учащимся возможности освоения учебных программ непосредственно по месту жительства или временного их пребывания, получения знаний по дополнительным образовательным программам. Как правило, дистанционное обучение – индивидуальная форма обучения.
Основными дистанционными образовательными технологиями являются:
- кейс-технология,
- интернет-технология,
- телекоммуникационная технология.
Эти технологии применяются как отдельно, так и в сочетании основных видов технологий.
Учебный процесс по дистанционной форме обучения школа может осуществлять как самостоятельно, так и в составе объединения школ.
Школа может реализовать дистанционное обучение или по нескольким предметам, или в полном объеме дистанционного обучения. Как правило, если 70…80 % дисциплин в школе будут реализованы в объеме дистанционного обучения, то можно говорить о том, что школа может реализовать обучение учащихся на основе дистанционной формы обучения.
При дистанционном обучении школа нуждается в электронной системе обучения (программном обеспечении) – системе дистанционного обучения, посредством которой обеспечит каждому учащемуся возможность доступа к средствам дистанционного обучения в объеме часов учебного плана, необходимых для освоения соответствующей образовательной программы или ее части.
Для обеспечения дистанционной формы обучения используются такие средства дистанционного обучения, как:

Специалисты по электронному обучению в Twitter


Twitter - быстрорастущий сервис микроблогов, который растет с невообразимой скоростью. В наше время новость появляется быстрее в твиттере чем на новостном сайте.

Проект Smart E-Learning Россия совместно с e-Learning PRO составил небольшой список пользователей твиттера, которые создают и распространяют актуальную и интересную информацию в сфере электронного обучения.

Иностранные коллеги:

@knowledgestreem
@gfriese
@ramoswarth
@epar2u
@IWantToELearn
@richshadrin
@StevenBurkey
@anetqedu

@brightaurora
@vincentmaurin
@weedog
@dajan
@myknowledgemap
@IntelliDesignID
@CharlesZoffuto
@cmaire

@kapilpoojari
@SuzanBrandt
@grammarly
@colmmu
@ayesha_commlab
@elearning_guy
@mediasite

Коллеги в СНГ:

@auditorium58


@Elenatikh
@PROelearning
@smelr
@pkallinikov
@Geo_May
@aeryabinin
@VirtDiva
@jivobutch

@freebeener
@avolon
@larisa1113
@Dkunin
@afanasiev_vb
@kukharenko
@crCru
@etsarkov

@narinai
@Smarteducation
@DmitriyBastron
@edutek
@iwannt
@andrew_kubay
@symbat


Инструменты Web 2.0 для педагогов


leonidКоличество инструментов Web 2.0, пригодных для обучения, увеличивается ежедневно. Временами кажется, что этот мощный поток не остановить даже на мгновение, что за всем невозможно уследить, ведь постоянно появляются новые, усовершенствуются действующие, и вновь появляются еще более новые и совершенные веб-инструменты для современных педагогов.




Однако, находятся люди, которым так не кажется. Они находят эти новые инструменты, классифицируют, описывают их, делятся впечатлениями, предлагают варианты использования. Все это живо напоминает так называемый "описательный период" в развитии наук, когда главной задачей исследователя было прежде всего накопление и систематизация фактов для их последующего изучения и применения.


Одна из таких попыток (и довольно удачная) принадлежит авторам электронного ресурса edu.symbaloo.com. Количество собранных там качественных инструментов Web 2.0 для преподавателей поражает.

По мотивам этой работы Marybeth O'Brien разместила эти удобные закладки на сервисе livebinders.com, которые помогают нам детально познакомиться с некоторыми из описанных инструментов.

Конечно же, сегодня я в этом просто уверен, в Сети имеется намного больше веб-инструментов, пригодных для использования в обучении, чем те, о которых сказано выше. Некоторые из них, возможно, найдутся, например, здесь.


Еще почитать:

Семь шагов по улучшению E-learning


e-learningКларк Н. Куинн (Clark N. Quinn), доктор философии, Quinnovation
Слиш­ком мно­гое в элект­рон­ном обу­чении, пусть и не­умыш­ленно, де­ла­ет­ся для ми­ними­зации эф­фектив­ности. Он­лай­но­вые кур­сы час­то не прив­ле­ка­ют ин­те­реса обу­ча­ющих­ся и это про­ис­хо­дит, на­ряду с дру­гими проб­ле­мами, из-за то­го, что лю­ди не зна­ют, как при­менить зна­ния, по­лучен­ные при обу­чении. Пом­ни­те, что ко­неч­ная цель обу­чения – из­ме­нение в по­веде­нии, а не в уче­бе как та­ковой. На­ши це­ли, прес­ле­ду­емые в лю­бом учеб­ном ме­роп­ри­ятии, долж­ны ут­верж­дать­ся, ме­ня­ясь во вре­мени.
То, о чем расс­ка­зыва­ет­ся даль­ше – это вы­воды ког­ни­тив­но­го исс­ле­дова­ния про­цес­са обу­чения, за­думан­но­го для то­го, что­бы сде­лать ваш e-le­ar­ning бо­лее эф­фектив­ным и соз­дать пред­по­сыл­ки для по­луче­ния обу­ча­ющи­мися боль­ше­го объема зна­ний. Эти семь прин­ци­пов со­еди­ня­ют умс­твен­ные и эмо­ци­ональ­ные ком­по­нен­ты обу­чения, и чем ча­ще это про­ис­хо­дит, тем луч­ше ре­зуль­тат.
Пер­вые два ша­га по­пада­ют в ка­тего­рию об­щих це­лей и долж­ны ад­ре­совать­ся тем, кто на­чина­ет про­цесс раз­ра­бот­ки.

Як вчитися в РЕПЕТИТОР до ЗНО - Дистанційне навчання?

Як вчитися?
Для того, щоб ефективно підготуватись до здачі тестів ЗНО використовуйте всі можливості, які надає Система дистанційного навчання:
Тести
Лекція
Завдання
Форум
Чати
Richtext HTML редактор
Електорнна дошка

Тести іконка

Цей модуль складається з наборів тестових питань ЗНО попередніх років, а також із завдань що рекомендовані для підготовки до тестування.
Тести
Тестові завдання представлені у вигляді: навчальних тестів, де показані правильні відповіді з посиланням на навчальний матеріал в підручниках та контрольні тести (на час або без обмеження часу на відповідь), які дозволять оцінити свої знання в реальному випробуванні.
Приклад тестового завдання
Питання представлені різних видів: з декількома варіантами відповідей, з вибором вірно / не вірно, що припускають коротку текстову відповідь, а також деякі інші види (детально в інструкції для кожного тесту). Тести можна проходити кілька разів, при цьому кожна спроба автоматично оцінюється.

Лекція іконка

Лекція представляє навчальний матеріал у цікавій та гнучкої формі з використанням графічних і відео матеріалів.
фрагмент лекціії
Вона складається з набору сторінок. Кожна сторінка зазвичай закінчується питанням, на який учень має відповісти. У залежності від правильності відповіді, учень переходить до наступної сторінки або повертається до попередньої. Навігація по лекції може бути прямою або більш складної, в залежності від структури пропонованого матеріалу. Уважно вивчіть матеріали лекцій і постарайтеся відповісти на всі питання.

Завданняіконка

Завдання дозволяють учителеві ставити питання, що вимагають від учнів підготувати відповідь в електронному вигляді (у будь-якому форматі) і завантажити його на сервер. Типовими завданнями є нариси, проекти, повідомлення і т.п. Вчитель може ставити оцінки за отримані відповіді.
Приклад курсу

Форум іконка

Форум - дуже важливий інструмент, тому що це місце, де відбуваються всі обговорення. За допомогою форуму, через дискусію, формується розуміння досліджуваного питання. Форуми можуть мати різну структуру і дозволяють оцінювати повідомлення. Повідомлення форумів можуть переглядатися в чотирьох різних форматах і містити вкладені файли. Підписавшись на форум, учасник буде одержувати копії всіх нових повідомлень на свій e-mail. Учитель, якщо це необхідно, може примусово підписати всіх на форум.
Існує кілька типів форуму:
Просте обговорення - складається з однієї теми. Використовується для того, щоб сфокусувати обговорення на одній темі.
Стандартний загальний форум - відкритий форум, в якому кожен може почати нову тему в будь-який час.
Кожен відкриває одну тему - в цьому типі форуму можна обмежити число створюваних користувачами тим.
Використання форумів
Модуль містить декілька можливостей для управління і перегляду обговорень:
Вкладені файли
Ви можете довати до свого повідомлення у форумі будь-які файли, але тільки один файл (зображення, Word-документ ...). Файл буде зберігатися на сервері разом з вашим повідомленням. Файл може бути будь-якого типу, але ми радимо використовувати стандартні 3-х буквені розширення для файлів (наприклад,. Doc для Word-документів,. Jpg або. Png для зображень ...), для того, щоб файли було простіше ідентифікувати іншим користувачам . Якщо ви змінили своє повідомлення й додали новий файл, попередній файл буде замінений. Якщо ви відредагували повідомлення й залишили поле із прикладеним файлом порожнім, то в повідомленні буде використовуватися попередній файл.
Оцінювання
Повідомлення можуть оцінюватися, використовуючи шкалу, засновану на теорії об'єктивного й суб'єктивного пізнання. Ця теорія може допомогти Вам подивитися на взаємодію між людьми по-новому. Вона описує два різних шляхи, по яких ми можемо оцінювати й вивчати різні об'єкти. Кожен з нас може використовувати обидва ці методи в різних ситуаціях і в різних пропорціях. Уявімо, наприклад, двох людей, перший є більше об'єктивний дослідник (Василь), а друга більше суб'єктивна (Олена).
• Василеві подобається залишатися по можливості більш 'об'єктивним', не примішуючи свої почуття й емоції. При дискусії з іншими людьми, що мають іншу думку, йому подобається відстоювати свою точку зору, використовуючи логіку, для знаходження прорахунків у міркуваннях опонентів. Він із критикою ставиться до нових ідей, поки вони не стануть доведеними фактами що заслуговують довіри,: книг, шановних учителів або його особистого досвіду. Василь - яскравий приклад об'єктивного дослідника.
• Олена більше чуйна до оточуючих людей. Вона настільки чутлива, що має тенденцію вислухувати й задавати уточнюючі питання до того моменту, поки не "зрозуміє предмет суперечки з погляду опонента". Вона навчається, використовуючи досвід інших людей. При спілкуванні з опонентами, вона намагається уникнути конфронтації. Олена - яскравий приклад суб'єктивного дослідника.
У наведеному прикладі дівчина представлена як суб'єктивний учень, юнак - як об'єктивний. У реальному світі існують саме такі тенденції, хоча, досить часто, зустрічаються виключення. У групі заснованої на співробітництві й взаємодопомозі, було б чудово, якщо кожний володів обома видами пізнання. У кожній конкретній ситуації, наприклад у форумах, постарайтеся оцінити повідомлення опонентів, виходячи з цих двох критеріїв. Можливо, це зможе допомогти Вам зрозуміти кожного з учнів і створити гарну атмосферу для навчання.
Отримання повідомлень
Повідомлення, яке з'являється на форумі, автоматично розсилається учасникам курсу за допомогою електронної пошти (відправлення здійснюється через 30 хвилин після появи повідомлення на форумі). Учасники курсу мають право вибору - отримувати чи ні такі повідомлення на свій e-mail. У цьому випадку виберіть опцію "Ні". Але в деяких форумах, наприклад новинних, учасники курсу можуть примусово отримувати копії повідомлень.

Чати іконка

Модуль "Чат" дає можливість учасникам курсу проводити обговорення в реальному часі через web. Модуль містить декілька можливостей для управління і перегляду обговорень.
ЧатВикористання чату
Модуль чату містить деякі можливості для того, щоб спілкування було приємним.
Смайли
Будь-які смайлики, які вам відомі, можете використовувати і вони будуть відображатися коректно. Наприклад, смайл
Посилання
Інтернет-адреси перетворюються у лінки автоматично.
Звукові сигнали
Ви можете надсилати іншим звукові сигнали за допомогою команди "beep" після імені користувача. Для відправки звукового сигналу всім використовуйте команду "beep all".
HTML
Якщо ви знаєте HTML, ви можете додавати до тексту повідомлень малюнки, програвати звуки і виділяти текст кольором і розміром.

Richtext HTML-редактор

Richtext HTML редактор є програмою, що нагадує MS Word і вбудований в Web-сторінку. Дозволяє створювати Web-сторінку в візуальному режимі і формує її HTML-код.
Richtext HTML-редактор
Крім форматування тексту, редактор пропонує ряд додаткових можливостей:
Копіювання тексту через буфер обміну з інших програм
Ви можете вставити текст із інших windows-додатків, наприклад з MS Word, при цьому формат тексту буде збережений. використовуйте команди копіювання і вставки в меню "Правка" або Ctrl + C - для копіювання і Ctrl + V - для вставки.
Вставка картинок іконка
Якщо ви хочете вставити картинку, що знаходиться на web-сайті й доступну через URL, скористайтеся кнопкою "Вставити картинку" ("Insert Image").
Вставка таблиць іконка
Ви можете вставити таблицю в текст, використовуючи кнопку "Вставити таблицю" ("Insert Table").
Вставка посилання іконка
Для того, щоб створити web-посилання наберіть текст, виділіть його, натисніть на кнопку "Посилання" ("Insert Link") на панелі інструментів і наберіть URL посилання.
Вставка "Смайликів" (Емоції) іконка
Для вставки маленьких іконок, що виражають емоції, у текст, натисніть на іконку з "смайлом" на панелі інструментів. Діалогове вікно дозволить Вам вибрати потрібну картинку (альтернативний спосіб малювання - написати текстовий еквівалент, що пізніше автоматично заміниться графічним аналогом).
Редактор формул іконка
Редактор формул дозволяє вводити формули, знаки, позначення за візуальними шаблонами.
редактор формул

Електронна дошка IDroo

Початок роботи

1 Запуск IDroo
IDrooПочаток роботи
Встановіть IDroo. Скачайте тут. В іншому випадку, запустити його з робочого столу або меню Пуск.Також переконайтеся, що Skype працює.
2.Дозволити доступ до Skype AP дозволити доступПри першому використанні, вам буде запропоновано доступ IDroo для Sype API. Ви повинні побачити повідомлення в Skype.
Натисніть на кнопку "Дозволити доступ"
"Allow access". Якщо ви не бачите повідомлення, то вже доступ дозволений.

3. От і все.
Інтерфейс IDroo
Тепер ви можете запросити інших користувачів до співпраці або почати малювати на свій розсуд.

Робоча область

Робоча область
1. Головне меню
НовийNew (Новий) - Відкрити нову дошку
ВідкритиOpen (Відкрити) - відкриття збереженої сесії IDroo дошки з файлу
ЗберегтиSave (Зберегти) - Зберегти поточну дошку
Зберегти як ...Save as ... (Зберегти як ...) - Зберегти поточну дошку на новий файл
ЕкспортExport (Експорт) - Експорт у поширені формати зображень
ДрукPrint (Друк) - Друк сторінки
Скасувати- Undo (Скасувати)
Повторити- Redo (Повторити)
Параметри- Options (Параметри)
Про IDroo- About IDroo (Про IDroo, в тому числі інформацію про ліцензії)
Допомога- Допомога в браузері за замовчуванням

2. Панель інструментів
Вибір управління об'єктамиPointer - Вибір управління об'єктами
Від рукиFreehand - Від руки
ЛініяLine - Лінія
БагатокутникPolygon - Багатокутник
БезьеBezier - Безьє
ЕліпсEllipse - Еліпс
ПрямокутникRectangle - Прямокутник
ТекстText - Текст
ФормиShape - Форми
ЗображенняImage - Зображення
ФормулиEquation - Формули

3. Властивості об'єкта

Інструмент «Властивості об'єкта» розташовані нижче «Панелі інструменту». Загальні властивості включають обведення та стилі заливок, але ви також можете змінити стиль тексту, форми об'єкта або зображення, якщо це потрібно.

4. Області малювання

Області малювання нескінченна в усіх напрямках. Утримуючи праву кнопку миші для переміщення по сторінці. Ви можете також збільшувати і використовувати смуги прокручування для навігації.

5. Учасники

Тут показані вибрані вами учасники сесії.
Щоб додати або видалити користувачів, використовуйте кнопкудодати користувачів під списком учасників.


6. Сторінки

Дошка може мати кілька сторінок, які відображені нижче списку учасників. Ви можете додати стільки сторінок, скільки необхідно, і перейменувати їх для кращого розуміння. Ви також можете легко видаляти сторінки.

7. Рядок стану

Рядок стану показує, використання пропускної спроможності мережі для зв'язку IDroo. Є також управління масштабом сторінки розміщене з правого боку.

Запрошення користувачів

1. Відкрити і запропонувати сесію
Додати нових користувачівНатисніть на кнопкукнопка в нижній частині списку учасників. З'явиться вікно, де ви можете запрошувати нових учасників.





2. Виберіть користувачів

Вибір користувачів
Виберіть користувачів, яких ви хотіли б запросити, натиснувши на їхні імена у списку.Натисніть на кнопку "Додати", щоб додати їх до списку учасників сесії. Ви можете також двічі клацнути ім'я. Натисніть кнопку "ОК", щоб підтвердити запрошення.




3.
Нові користувачі додаються до дошкиВибрані користувачі будуть запрошені до активної сесії. Якщо у них встановлена IDroo вони будуть додані до списку учасників.В іншому випадку вони повинні завантажити та встановити IDroo. Як тільки будуть підключені до дошки, ви можете розпочати співпрацю. Ви також можете відправити запрошення через чат Skype.

Дивіться іншу документацію для отримання додаткової інформації.