понедельник, 10 декабря 2012 г.

Как учиться дистанционно?

<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/a1hgMZOrMhI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Пять заповедей дистанционного обучения


_.4jpg
1. Сначала педагогика, потом – технологии. Используйте технологии, усовершенствуйте их, но всегда помните, что они - средство для достижения цели. Желаемой целью было и остается обучение и эффективная производительность, а не использование крутых технологий. Однако, знание того, какими именно технологиями следует оснащать эффективное обучение также необходимо. Помните, что технология не может заменить обучение, только дополнить и усилить его.
2. Всегда привязывайтесь к результатам производительности.

Многое в электронном обучении теряет свое значение из-за того, что дизайнеры в действительности не дают себе труда поинтересоваться, какие проблемы их клиенты пытались решить или что они пытаются сделать. Загружая учебный контент большими порциями в надежде, что сотрудники возьмут то, что им нужно, вы выбираете никудышную стратегию. Обучающий контент должен быть направлен исключительно на то, чтобы работать, и единственный способ добиться этого - знать как тех, кого вы обучаете, так и их цели. Важно также знать, что иногда личные цели в обучении и цели, связанные с корпоративной производительностью, различны для каждого человека. Если вы сфокусируетесь на цели в месте слияния этих стремлений, у вас будет больше шансов на то, что материал будет усвоен, сохранится дольше и приведет к повышению производительность и решению проблем.

3. Разбивайте обучение на малые составляющие.
Это позволит достичь гибкости при создании персонализированных программ обучения. Да, чем меньше, тем лучше. Подобная детализации позволит вам сформировать обучающий опыт для тех, кого вы обучаете. Воспринимайте процесс обучения как конструктор Lego, где вы можете использовать эти небольшие блоки содержания для создания различного рода навыков, основываясь на потребностях обучаемого. Также детализация позволяет дать доступ только к нужному количеству контента, не больше, не меньше.

4. Простота презентации и структуры контента.

Простота никогда не бывает легкой. Для того, чтобы сделать обучение эффективным, необходимо уделить большое внимание упрощению изложения и структуры обучающего материала. Мультимедийные средства должны быть выбраны не потому, что они впечатляют, а по причине того, что они способствуют пониманию и запоминанию материала. Легко попасть в ловушку, используя сложные мультимедиа без каких-либо их очевидных преимуществ в обучении. Такого рода медиа только неоправданно раздувают проекты и поглощают больше времени и денег, в то время когда что-то дешевле и проще могло бы также хорошо сработать.

5. Контекст, контекст, контекст

. Убедитесь, что контекст сохраняется везде: в презентации, во время исполнения и во время оценки. Учащимся, проходящим тренинги на работе, информация нужна в определенном контексте, поэтому методист должен обеспечивать ее путем предоставления содержания, которое относится к их производственному функционалу. Контекст может быть усилен с помощью сценариев, рассказов, демонстраций, примеров и тематических исследований, которые связать с результатами этого тренинга. Некоторые результаты обучения, особенно в корпоративной среде, могут рассматриваться в особом контексте и ничего другого не требуют. Однако есть поведенческие или «личностные» результаты, которые не могут рассматриваться в одном разрезе, в таких случаях большое значение имеет использование разнообразных обучающих программ.

Переведено и адаптировано специально для Technomatix и http://www.elearning-ua.blogspot.com/

Центр перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів органів державної податкової служби України


kaf_2
Центр перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів органів державної податкової служби України (далі Центр) створено відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 4 вересня 2000 року №1385 з метою здійснення організаційних та методичних заходів щодо перепідготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів органів державної податкової служби України; підпорядкований Державній податковій адміністрації України та підзвітний Департаменту персоналу ДПА України.

Ліцензія Міністерства освіти і науки України від 07.12.2006 року серії АВ №159999 на право підвищення кваліфікації керівних кадрів та спеціалістів з податкового менеджменту та на право підвищення кваліфікації державних службовців, керівних працівників підприємств, установ, організацій з напряму 1501 "Державне управління".

Наш Центр є бюджетною організацією, закладом післядипломної освіти, де функціонують дві кафедри: "Податкового менеджменту" і "Державного управління та податкової політики", які є основними науково-навчальними підрозділами

вторник, 4 декабря 2012 г.

КАК УЧИТЬСЯ ДИСТАНЦИОННО?


urokk
  1. Видео-урок (вебинар, видеоконференция и т д) Видеоурок проводиться преподавателем на заданную тему по предмету. Ученик может видеть и слышать учителя, а также своих одноклассников при помощи камеры и микрофона.green-globa.2l
  2.  Также неотемлимая часть    видео-урока является электронная доска    при помощи, которой преподаватель может показывать слайды иллюстрирующие сказанное географические карты и т д. Также рисовать набирать тексты давать возможность то же делать это ученикам класса и при том всем понятно кто именно работает в этот момент на электронной доске. Электронная доска соединена с видео и звуком все могут комментировать увиденное естественно с разрешения преподавателя           
  3. index         
    1. Электронный учебник или медиа-учебник позволяет ученику повторить самостоятельно то, что он слышал от преподавателя. Учебник состоит из текста урока с иллюстрациями видео и аудио добавлениями, которые предоставит преподаватель. Поскольку учебник постоянно присутствует в системе дистанционного обучения ученик может работать с ним в любое удобное время самостоятельно но не забывая о том что преподаватель технически в состоянии потом проверить сколько времени находился ученик в учебнике где именно находился, то есть что читал и что смотрел. После того как ученик проработает тему проводиться электронный опрос на заданные заранее учителем вопросы(похожие на тесты но не тесты) ,но тем не менее зачитывающие потом в итоговую оценку
                           diskussion-thumb11731015
    1. Домашнее задание на этом не заканчивается. Преподаватель задает тему обсуждения в форуме по материалам урока Форумов может быть несколько в зависимости от сложности урока. Особенность форума в том , что все ответы одноклассников видны и не может быть одинаковых ответов( то есть списать невозможно) и если преподаватель обнаруживает такие совпадения он удаляет оба и не разбирается кто у кого списал.
                  1312646258
    1. Следующей частью домашнего задания является написание доклада или реферата. Ученик должен не только пользоваться теми материалами, которые предоставил ему преподаватель, но и нарабатывать навыки самостоятельно находить в интернете или на любом другом носителе информацию по теме урока. И учиться правильно, формулировать в докладе или реферате ту мысль, которая позволит раскрыть тему доклада. А также проводится опрос в устной форме как индивидуально так и всего класса при помощи ПО видеоконфиренций.

    1. И завершает домашнее задание общение преподавателя с учеником в чате излагает материал., что позволяет увидеть в реальном времени насколько грамотно ученик выражает свои мысли в письменном виде9cc5bcef7ea1

        
    1. Итог урока подводят тесты . Тесты могут быть тренеровачные, что позволяет учащему несколько раз их сдавать и работать над ошибками и контрольные. Контрольные тесты сдаются на время и если ученик их провалил, то он не допускается к следующему уроку. По то му ученику следует быть внимательным но если такое и произошло через время с разрешения преподавателя можно пройти повторные тесты предварительно повторив  материал урока не забывая о том что преподаватель в состоянии проверить, что делал ученик где был в учебнике как сдавал тренеровачные тесты какие делал ошибки. По тому лучше сразу обратиться к педагогу за дополнительными разъяснениями.

понедельник, 19 ноября 2012 г.

Одесский Корпоративный Компьютерный Колледж®

Наряду c традиционными формами получения образования (очной и заочной) всё более популярной становится такая инновационная форма как дистанционное обучение или интернет-обучение. Новое для нас, дистанционное образование, или elearning, давно используется за рубежом, где на практике доказана его эффективность и экономность. Обучение через Интернет предоставляет возможность получить образование удалённо - без отрыва от работы, находясь в любой точке нашей планеты, при этом не проигрывая в качестве полученных знаний. Благодаря такой простой и достаточно эффективной схеме становится возможным экономить на учёбе немалые средства, развиваясь в выбранном Вами направлении и попутно совершенствуясь в области современных средств коммуникации. Поэтому вполне очевидно, что спрос на дистанционные курсы в Украине неуклонно растёт.
По сравнению с заочным обучением обучение через Интернет дает возможность полностью избежать приезда в колледж, учиться не выходя из дома — в привычной и комфортной Вам, уютной обстановке. Благодаря специально разработанному программному обеспечению Вы можете общаться с преподавателем, задавать ему вопросы будто вы находитесь с ним в одной аудитории.
Итак, подытожим: "Какие же преимущества предоставляют Вам дистанционные учебные курсы?"
• Прежде всего, это возможность удалённо получить образование, находясь в любой точке Украины или Мира.
• Возможность учиться в удобное для Вас время, с выбранной Вами скоростью.
• Значительная экономия средств на обучение: затраты на дорогу, расходы на проживание, расходы на пропитание и т.д.
Удобство восприятия учебного материала в домашних условиях.
• Если Вы в настоящее время работаете, то это наиболее приемлемый для Вас способ повышения квалификации.
• И наконец, дистанционное обучение будет весьма удобным для молодых и многодетных матерей, инвалидов, лиц с ограниченными возможностями в передвижении.
Отдельно хочется обрадовать людей с ограниченными возможностями слуха (слабослышащие, глухонемые, глухие) которым предлагается специализированная дистанционная форма обучения с сурдопереводом.
Предлагаем Вам ознакомиться с дистанционными курсами Одесского корпоративного компьютерного колледжа:

Веб - дизайн

Статический веб-дизайн (HTML)
Что такое статический веб-сайт? Это сайт-визитка , состоящий из html, htm, dhtml, xhtml страниц, составляющих единое целое и содержащих текст, изображения, мультимедиа и HTML теги. Преимущества таких сайтов в том, что для их создания не нужно знать языки веб-программирования. Также среди достоинств хорошая кэшируемость, высокая скорость загрузки страниц, а также минимальные требования и нагрузка на веб-сервер. К тому же, перенос такого сайта на другой сервер или локальный компьютер не составит труда. Есть возможность прямого просмотра файла в браузере, без использования веб сервера, CGI. Сайт из нескольких страниц, cайт-визитка, веб-брошюра - самые частые в употреблении формы статических веб-сайтов. Такие сайты зачастую отображают одну и ту же информацию для всех посетителей в течение длительного периода времени. Внешне статический веб-сайт ничем не уступает динамическим сайтам и его дизайн может быть даже более изысканным. По веб-дизайну никаких ограничений при создании статического веб-сайта не существует. При разработке дизайна сайта учитываются пожелания заказчика, а так же фирменный стиль компании-заказчика. Стстический веб-сайт создается в том случае, когда менять информацию на веб-сайте приходится редко или вообще не нужно. Стстический веб-сайт - это красивый, удобный и экономичный вариант сайта, не требующий частых изменений или обновлений, продвижение которого осуществляется на порядок проще, чем динамического.
Динамический веб-дизайн (JavaScript)
Компьютерная графика (CorelDRAW)
Компьютерная графика (Photoshop)
Компьютерная анимация (Flash)
Веб-программирование (Apache PHP MySql)
Трёхмерная графика и визуализация (3ds max)

Программирование

Основы программирования на C
Объектно-ориентированное программирование JAVA
Основы программирования
СУБД (язык SQL)
Основы программирования на C++
Программирование в DELPHI
Delphi - императивный, структурированный, объектно-ориентированный язык программирования, результат развития языка Турбо Паскаль, который, в свою очередь, развился из языка Паскаль. Паскаль был полностью процедурным языком, Турбо Паскаль начиная с версии 5.5 добавил в Паскаль объектно-ориентированные свойства, а Delphi — объектно-ориентированный язык программирования с возможностью доступа к метаданным классов. Delphi оказал огромное влияние на создание концепции языка C# для платформы .NET. Многие его элементы и концептуальные решения вошли в состав C#.

Системное администрирование

Компьютерные сети
Компьютерные сети, называемые также вычислительными сетями, или сетями передачи данных, являются логическим результатом эволюции двух важнейших научно-технических отраслей современной цивилизации — компьютерных и телекоммуникационных технологий. С одной стороны, сети представляют собой частный случай распределенных вычислительных систем, в которых группа компьютеров согласованно выполняет набор взаимосвязанных задач, обмениваясь данными в автоматическом режиме. С другой стороны, компьютерные сети могут рассматриваться как средство передачи информации на большие расстояния, для чего в них применяются методы кодирования и мультиплексирования данных, получившие развитие в различных телекоммуникационных системах. Компьютерная сеть – совокупность компьютеров и терминалов, соединённых с помощью каналов связи в единую систему, удовлетворяющую требованиям распределённой обработки данных. Основное назначение любой компьютерной сети — предоставление информационных и вычислительных ресурсов подключенным к ней пользователям.
Аппаратное обеспечение ПК
Windows Server 2003
Windows Server 2003 - операционная система семейства Windows NT от компании Microsoft, предназначенная для работы на серверах. Windows Server 2003 является новой версией Windows 2000 Server и серверным вариантом операционной системы Windows XP. Многие пользователи уже решили для себя, что Windows Server 2003 не более чем новая версия Windows 2000, правда все же заключается в том, что эта версия включает в себя более чем достаточно новых функций, инструментов и служб. И хотя она построена на фундаменте Windows 2000, эти новые возможности являются именно тем, что требуется многим (и особенно, крупным) организациям. Семейство продуктов Windows Server 2003 берет все самое лучшее от технологии ОС Windows 2000 Server, упрощая при этом развертывание, управление и использование. Технология Windows Server 2003 содержит все функции, ожидаемые пользователями от серверной ОС Windows, используемой для выполнения ответственных задач, такие как безопасность, надежность, доступность и масштабируемость. Кроме того, корпорация Microsoft усовершенствовала и расширила серверную ОС Windows для того, чтобы была возможность оценить преимущества технологии Microsoft .NET, разработанной для связи людей, систем, устройств и обмена данными. Windows Server 2003 является многозадачной операционной системой, способной централизовано или распределено управлять различными наборами ролей, в зависимости от потребностей пользователей.

четверг, 25 октября 2012 г.

ЗНО - 2013. Дистанційне навчання

Обу­чение с пре­пода­вате­лем про­ис­хо­дит в on-li­ne ре­жиме (при ко­тором пре­пода­ватель и уче­ник в оп­ре­делен­ное вре­мя встре­ча­ют­ся в Се­ти) и off-li­ne ре­жиме (уче­ник ра­бота­ет с ма­тери­ала­ми кур­са в удоб­ное ему вре­мя, пре­пода­ватель ор­га­низу­ет, конт­ро­лиру­ет и нап­равля­ет про­цесс обу­чения). Обу­чение с пре­пода­вате­лем - платное

среда, 24 октября 2012 г.

Бизнес курсы учебного центра "Статус" в Одессе

Курсы учебного центра «Статус» работают в Одессе с 1 октября 2001 года. Эти годы мы посвятили поиску лучших специалистов, мастеров бизнес-обучения, которые готовы передать Вам свои практические наработки. Занятия группы бухгалтерского учёта
Самыми востребованными являются  курсы бухгалтерского учета, курсы дизайна интерьеров и  курсы  маркетинга, рекламы, менеджеров по персоналу. Ведут эти курсы профессиональные бухгалтера, дизайнеры, успешные менеджеры. 
Обучение на курсах управления персоналом, hr, управление маркетингом и рекламой, логистики и ВЭД позволят Вам применять в работе наш практический опыт и добиваться хороших результатов в бизнесе.
Наши компьютерные курсы и  курсы иностранных языков являются необходимым дополнением к получению Вами профессии и гарантией Вашей карьеры, будут хорошим подспорьем в развитии Вашего бизнеса.

пятница, 19 октября 2012 г.

Одесса – мой город родной

В Южной Пальмире презентовали новый учебник «Одесса – мой город родной»

Электронное учебное пособие «Одесса – мой город родной» для учащихся восьмых классов презентовали сегодня в Одесском горсовете.
«Человек счастлив тогда, когда сбываются его мечты. Я счастлив сегодня, потому что одна из общих целей реализована. Одесса знала и, к сожалению, знает многих людей, которые без устали признавались и признаются ей в любви исключительно на словах. Особенно меня это умиляет в период предвыборных кампаний, – говорит мэр Одессы Алексей Костусев. – Чему могут такие лжеценители и горе-патриоты научить молодое поколение? Разве такие люди могут воспитать в сердцах юных одесситов истинное чувство любви и гордости за наш великий город без доказательных дел и поступков? Не думаю».

Как отметил Алексей Костусев, «Одесса мой город родной» – это качественный продукт, сделанный не на время, а на времена. Это не просто книга – это сотни часов дискуссий, общений, поисков нужных подходов, это десятки людей – методистов, учителей-практиков, представителей высшей школы, которые около двух лет трудились над созданием данного учебного пособия.
«Этот учебник будет помогать одесским школьникам развивать в себе полученное в наследство от родителей чувство любви к Одессе, – считает Алексей Костусев. – А со временем именно это чувство любви к родному городу должно трансформироваться в ответственность перед прошлыми и будущими поколениями одесситов».

263 восьмых классов из 108 школ получили подарок от мэра Одессы – учебники-диски «Одесса мой город родной». Всего в учебные заведения города и библиотеки направлено 7 100 экземпляров электронного учебного пособия.

По словам начальника городского управления образования и науки Валерия Шупарского, «Одесса – мой город родной» – это необычный учебник. Это пособие, которое помогает не столько изучать историю родного города, сколько вовлекать учащихся в исследовательский процесс. В учебнике изложена история развития нашего города в таблицах, схемах, фотографиях и фотодокументах.

Одесский градоначальник выразил глубокую благодарность всем тем, кто принимал активное участие в создании данного учебного пособия.

В заключение Алексей Костусев подчеркнул, что ежедневно решая массу текущих хозяйственных вопросов в жизни города, ни он, ни его команда не забывают о стратегической цели – воспитать поколение одесситов, которым можно будет передать город, которые должны быть настоящими патриотами Южной Пальмиры.

6








вторник, 16 октября 2012 г.

Украинская Открытая Школа.Дистанционное обучение

Українська мова

ukrueng

Журнал Аудитория готовит к открытию Украинскую Открытую Школу с дистанционной формой обучения
В ней смогут учиться все желающие , а также отдельные ученики, которые:
  • По состоянию здоровья не могут посещать обычную школу;
  • Спортсмены, которые постоянно находиться в разъездах и не имеют возможность регулярно находиться в школе;
  • Одаренные дети которые нуждаются в более глубоком изучении того или иного предмета;
  • Граждане Украины, которые находятся за рубежом и не имеют физической возможности учиться в украинской школе.
  • Так же дети, которые учатся в обычной школе, но желали бы повысить свой уровень при помощи репетитора.
Украинская Открытая Школа будет проводить занятия на украинском , русском и английском языке.
С привлечением специалистов Украины, России и англоязычных стран. В сотрудничестве с туристическими организациями, которые занимаются образовательным туризмом.
Дистанционное обучение это, прежде всего метод, который позволяет при помощи интернет и специального Программного обеспечения:
  • Прочитать лекцию или урок с применением современных мультимедиа технологий,
  • Участвовать в видеоконференции и вебинарах обсуждая прослушанные и прочитанные лекции. Также используя электронную доску участвовать в работе над обьснением нового материала или закрепления старого
  • Обсудить письменно при помощи форумов и чата возникшие вопросы в результате работы над лекцией,
  • Написать и проверить домашнее задание при помощи тех инструментов, которые предлагаются системой дистанционного обучения,
  • Участвовать в проведении опросов по содержанию лекции, а также пройти обучающие (тренировочные) тесты и поработать над их ошибками,
  • Пройти контрольное тестирование по данному разделу лекции или урока.
  • Ознакомиться с итоговыми оценками.

суббота, 22 сентября 2012 г.

Свобода — это отсутствие страха за свое будущее и будущее своих детей ...

Учебно-воспитательный комплекс "АСТР" открылся в  1991 году.
Это была  первая частная школа в Украине. Сегодня это престижное, элитное учебное заведение в Одессе, получившее звание:
"Школа будущего в Украине". Комплекс имеет три ступени: детский сад-средняя школа-лицей.
Одним из приоритетных направлений школы является здоровьесберегающее обучение детей!
"ДЕТСКАЯ ДЕРЕВНЯ"- так называют территорию, на которой мы находимся, это тихий, сказочный рай в шумном городе. Вековые деревья, восемь уютных домиков, в которых и  располагается школа , большая конюшня, зоопарк, озеро с рыбками  и теннисные корты. У нас работают самые добрые воспитатели и самые веселые, высококвалифицированные учителя.
Учебные классы оборудованы такой мебелью и техникой, которые позволяют детям учиться с удовольствием и без принуждения. 



пятница, 7 сентября 2012 г.

ОДЕССА - МОЙ ГОРОД РОДНОЙ (Учебное пособие )



Комиссией Института инновационных технологий и содержания образования Министерства  образования,  науки,  молодежи  и  спорта  Украины от 22 августа 2012 г. № 14.1/12-Г-250, одобрено для использования в общеобразовательных учебных заведениях.
Рекомендовано Ученым советом  Одесского областного института усовершенствования учителей, протокол № 2 от 16 марта 2012 г.

Авторы-составители:
 Костусев А., мэр города Одессы, доктор экономических наук;  Брындак О., секретарь Одесского городского совета, кандидат исторических наук; Задорожна Л.,заместитель директора с научно-методической и учебной работы Одесского ОИУУ, кандидат философских наук; Левчишена О., и.о .доцента кафедры менеджмента и развития образования Одесского ОИУУ, кандидат исторических наук; Поспелов А., доцент кафедры новой и новейшей  истории Одесского национального университета им. И.И.Мечникова, кандидат исторических наук
Координатор проекта:
Шупарский В.С., начальник управления образования и науки Одесского городского совета

Рецензенты:
Вегерчук С.М., директор ОНВК –  гимназия № 2, Заслуженный учитель Украины, кандидат исторических наук
Кавалеров В.А., директор Одесского областного института усовершенствования учителей, кандидат педагогических наук

Издатель Журнал Аудитория Главный редактор Савелий В. А.
Учебное пособие имеет теоретический и практический материал к  урокам курса «Одесса – мой город родной». Материалы подобраны с учетом возрастных особенностей для учащихся 8-го класса. Текстовые и внетекстовые составляющие учебного пособия способствуют реализации принципа компетентностно ориентированного обучения истории. Инновационность пособия состоит в разнообразии источников, методике отработки исторических документов на основе приемов критического мышления, что предполагает превратить уроки изучения истории родного края на учебные исследования истории родного города. Пособие рассчитано на учащихся общеобразовательных учебных заведений, ориенированных на использование инновационных педагогических технологий, активное взаимодействие  между школьниками, учителями, родителями.