Как организовать обучение ребенка в Домашней школе Дистанционного обучения

   1.Перед поступлением в школу проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика возможностей и способностей ребенка, а также  изучается  уровень развития качеств, необходимых для успешной учебы: память, внимание, развитие речи, умение производить интеллектуальные операции, количественное и качественное мышление и т.д.   Осуществляется проверка  уровня знаний  по всем предметам.

  Диагностика уровня знаний ребенка позволит правильно построить учебный процесс и ликвидировать выявленное отставание от  программы обычной школы, а также поможет определить творческий потенциал и таланты ученика.

Изучаются  интересы, личностная направленность ребенка к определенному виду деятельности и профессиональная заинтересованность.

     Цель диагностирования – создание объективной картины уровня развития и знаний ребенка, которые, в   результате обучения в Домашней школе, ученик  должен превзойти,  совершенствовать и развивать свои таланты и свою личность.

Комплексное психолого-педагогическое изучение  производится:

- при индивидуальном контакте с ребенком непосредственно в  Домашней школе;

-в режиме on-line.

       Родители будут ознакомлены с  результатами диагностирования. На основе результатов  для каждого ребенка составляется индивидуальная учебно-развивающая программа с учетом государственной программы для общеобразовательных школ, с которой родители будут также ознакомлены.

   2.  На каждого ребенка создается страничка, куда   могут посещать родители после регистрации, учитель, администрация школы.

На страничке отображается:

- программа по предметам в соответствии с государственной программой для общеобразовательных школ;

-программа учебно-развивающей  работы;

- регистрация всех входов ребенка на учебную страницу и контактов с учителями  в течение учебной недели;

     -содержание форумов, чатов, самостоятельных и контрольных работ ребенка, обсуждений уроков;

 - текущие оценки;

- расписание уроков, а также график консультаций и видеоконференций;

- ежедневная информация о прилежании ученика, где указывается регулярность выполнения домашних заданий и др. работ;

- информация о содержании домашних заданий, информация о содержании контрольных работ, график самостоятельных, контрольных работ и экзаменов;

- объявления и информация по режиму работы школы и т.д.

 3.    На каждый учебный курс заводится страница, где указываются заголовки тем, календарный план изучения тем, домашнее задание, обсуждение урока и т.п.   Имеется доступ к электронному  учебнику.

    Все лекционные материалы, видеоконференции и другие формы  уроков  записываются и могут быть повторно просмотрены как учеником, так и родителями.

     4. Для родителей будет перед началом учебного года проводится презентация, где семьи будут обучены приемам работы по дистанционному обучению. В течение учебного года будут проводиться консультации и  техническое сопровождение дистанционного обучения.

  Модуль дистанционного образования решает следующие задачи:

1.    Подача теоретического материала.

–    урок/лекция,

–    мультимедиа,

–    описание практической/лабораторной работы,

–    глоссарий,

–    библиотека.

2.    Проверка усвоения подачи материала.

–    отчет по практической/лабораторной работе,

–    вопросы/задачи к уроку/лекции (домашние задания),

–    тесты (для самоконтроля, для оценивания знаний),

–    контрольная работа (экзамен) – как в тестовой форме, так и в форме вопросов и/или письменных работ.

3.    Общение с учителем.

–    вопросы по лекции (off-line) – учитель анализирует ответы, оптимизирует подачу материала ученикам-слушателям (создание раздела FAQ),

–    форум,

–    ICQ, Skype, E-mail, телефон.

4.    Общение между учащимися.

–    рейтинг (по желанию – анонимно),

–    обсуждение материала на форуме,

–    информация об учениках, обучающихся на том же курсе.

    Дистанционная школа домашнего обучения позволяет реализовать симбиоз различных интерактивных технологий обучения, реализующих как on-line-, так и off-line-технологии обучения:

·        интернет-конференции;

·        электронная почта;

·        интернет-обучение;

·        обучение с использованием компьютерных программ и др.