Домашняя школа InternetUrok

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

Традиционная лекция умерла,

Ректор МПГУ: Традиционная лекция умерла, вузы должны менять подход к обучению, чтобы не потерять студентов

Ректор Московского педагогического государственного университета Алексей Семенов поговорил с "Высшим образованием" о том, каким он видит будущее университетов в современной информационной среде,..

о педагогической практике, встроенной в образование, и о том, как спроектировать физическое пространство вуза

- Алексей Львович, два года назад вас назначили ректором МПГУ. Что изменилось в вузе, как теперь готовят педагогов?

- Сейчас по всей России идет возрождение педагогического образования благодаря нескольким факторам. Одним из них является принятие новых федеральных образовательных стандартов. Эти стандарты дают значительную свободу образовательным организациям и при этом задают прогрессивное направление изменений. Одновременно улучшилось финансирование системы образования на всех уровнях, произошло реформирование в направлении более экономного расходования денег. Реализуются механизмы управления образовательным процессом, направленные на достижение результата, а не на затраты труда преподавателя, на постоянную помощь студенту, а не на «сдачу сессии»…

Как учиться дистанционно?

Домашняя Школа Дистанционное Обучение Правильный Выбор

ПАМЯТКА ШКОЛЬНИКУ

      Дорогой   юный друг!

  Тебе предоставляется уникальная возможность приобрести знания, познать мир и стать грамотным  пользователем   Интернета в Домашней  школе Дистанционное обучение.

     Домашняя школа  дает тебе те же знания, что и общеобразовательная школа, но отличается  от общеобразовательной школы тем, что для того, чтобы получить эти  знания, тебе не нужно выходить из дому. Кроме того, ты не только услышишь информацию, но и увидишь мир, о котором рассказывает эта информация и, главное - станешь самостоятельным в приобретении знаний и сможешь самостоятельно проверять свои знания.

     Учти, что дистанционное обучение потребует от тебя, прежде всего, жесткой самодисциплины, самостоятельности и сознательности. Нужно уметь распределять свое время, не откладывая выполнение заданий до дня сдачи.

     Как этого достичь? Очень  просто – достаточно дружить с компьютером и уметь пользоваться  Интернетом.

И  тогда к твоим услугам:

 - Электронный учебник или медиа-учебник, который ты всегда можешь раскрыть на своей личной странице Домашней школы в Интернете. Электронный учебник позволяет ученику самостоятельно изучить и повторить то, что он слышал от преподавателя. Учебник состоит из текста урока с иллюстрациями, видео- и аудио добавлениями, которые предоставит  учитель.

 С электронным учебником  ученик  может работать   в любое удобное время и в любом месте, где есть Интернет,  самостоятельно, но, не забывая о том, что преподаватель технически в состоянии  проверить, сколько времени находился ученик в учебнике, где именно находился, то есть, что читал и что смотрел. После того как ученик проработает тему, проводиться электронный опрос на заданные заранее учителем вопросы.

     Какой урок проводится без  классной доски и наглядных  пособий – таблиц, карт, схем и много другого?

     Но в Домашней школе вместо всего этого имеется электронная доска, при помощи которой  ученик может не только увидеть, например, географические карты, но и перенестись в места, обозначенные на них, видеть города, реки, горы. А, например, на уроке астрономии, увидеть поверхность Луны и другие галактики, побывать на Марсе.

        На электронной доске также  можно  рисовать и  набирать тексты одному или давать   возможность  это же делать  ученикам класса,  и при этом всем  будет понятно,  кто именно работает в этот момент на электронной доске.

      Электронная доска соединена с видео и звуком и все могут комментировать увиденное, естественно, с разрешения преподавателя

    И вот начинается   видео урок. Видео урок проводится преподавателем на заданную тему по изучаемому  предмету. Ты  можешь видеть и слышать учителя, а также своих одноклассников при помощи камеры и микрофона.  Ты также  можешь видеть те предметы и события, о которых рассказывает учитель, и принимать участие в коллективном обсуждении с одноклассниками темы урока. Такой урок называется уроком-видеоконференцией.

    И, наконец, домашнее задание. Преподаватель может  провести  опрос в устной форме как индивидуально, так и для всего класса при помощи  видеоконференции.

     Домашнее задание может быть дано в виде вопросов на форуме, где преподаватель задает тему обсуждения  по материалам урока.  Форумов может быть несколько в зависимости от сложности урока. Особенность форума в том, что все ответы одноклассников видны и не может быть одинаковых ответов( то есть списать невозможно), и если преподаватель обнаруживает такие совпадения, он удаляет оба и не разбирает, кто у кого списал.

  Следующей частью домашнего задания является написание доклада или реферата. Здесь ты  должен не только пользоваться теми материалами, которые предоставил  тебе преподаватель, но и нарабатывать навыки самостоятельного нахождения  в интернете или на любом другом носителе информации материалов по теме урока,  учиться правильно формулировать   свою мысль, которая позволит раскрыть   тему доклада или реферата.

  Домашнее задание также выполняется и в виде письменной работы, как на странице предмета, так и в прикрепленном файле.

    И завершает домашнее задание общение с преподавателем  в чате, где  ты   отвечаешь на вопросы, что позволяет  преподавателю увидеть в реальном времени, насколько полно ты усвоил учебный материал и можешь  грамотно  его изложить.

     Итогом  изучения темы является проведение   тестов, контрольных работ. Тесты могут быть тренировочные, что позволяет тебе несколько раз их сдавать и работать над ошибками,  и контрольные. На контрольные тесты выделяется определенное время для ответов. Если  ты не справился с заданием,  то  не будешь допущен к следующему уроку. Поэтому тебе следует быть внимательным, но если же такое и произошло, то  через время, с разрешения преподавателя, можно пройти повторные тесты,  предварительно повторив  материал урока и не забывая о том, что преподаватель в состоянии проверить, как ты готовился и в каком месте электронного учебника побывал, как сдавал тренировочные тесты, какие делал ошибки. Поэтому лучше сразу обратиться к педагогу за дополнительными разъяснениями.

Как организовать обучение ребенка в Домашней школе Дистанционного обучения

   1.Перед поступлением в школу проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика возможностей и способностей ребенка, а также  изучается  уровень развития качеств, необходимых для успешной учебы: память, внимание, развитие речи, умение производить интеллектуальные операции, количественное и качественное мышление и т.д.   Осуществляется проверка  уровня знаний  по всем предметам.

  Диагностика уровня знаний ребенка позволит правильно построить учебный процесс и ликвидировать выявленное отставание от  программы обычной школы, а также поможет определить творческий потенциал и таланты ученика.

Изучаются  интересы, личностная направленность ребенка к определенному виду деятельности и профессиональная заинтересованность.

     Цель диагностирования – создание объективной картины уровня развития и знаний ребенка, которые, в   результате обучения в Домашней школе, ученик  должен превзойти,  совершенствовать и развивать свои таланты и свою личность.

Комплексное психолого-педагогическое изучение  производится:

- при индивидуальном контакте с ребенком непосредственно в  Домашней школе;

-в режиме on-line.

       Родители будут ознакомлены с  результатами диагностирования. На основе результатов  для каждого ребенка составляется индивидуальная учебно-развивающая программа с учетом государственной программы для общеобразовательных школ, с которой родители будут также ознакомлены.

   2.  На каждого ребенка создается страничка, куда   могут посещать родители после регистрации, учитель, администрация школы.

На страничке отображается:

- программа по предметам в соответствии с государственной программой для общеобразовательных школ;

-программа учебно-развивающей  работы;

- регистрация всех входов ребенка на учебную страницу и контактов с учителями  в течение учебной недели;

     -содержание форумов, чатов, самостоятельных и контрольных работ ребенка, обсуждений уроков;

 - текущие оценки;

- расписание уроков, а также график консультаций и видеоконференций;

- ежедневная информация о прилежании ученика, где указывается регулярность выполнения домашних заданий и др. работ;

- информация о содержании домашних заданий, информация о содержании контрольных работ, график самостоятельных, контрольных работ и экзаменов;

- объявления и информация по режиму работы школы и т.д.

 3.    На каждый учебный курс заводится страница, где указываются заголовки тем, календарный план изучения тем, домашнее задание, обсуждение урока и т.п.   Имеется доступ к электронному  учебнику.

    Все лекционные материалы, видеоконференции и другие формы  уроков  записываются и могут быть повторно просмотрены как учеником, так и родителями.

     4. Для родителей будет перед началом учебного года проводится презентация, где семьи будут обучены приемам работы по дистанционному обучению. В течение учебного года будут проводиться консультации и  техническое сопровождение дистанционного обучения.

  Модуль дистанционного образования решает следующие задачи:

1.    Подача теоретического материала.

–    урок/лекция,

–    мультимедиа,

–    описание практической/лабораторной работы,

–    глоссарий,

–    библиотека.

2.    Проверка усвоения подачи материала.

–    отчет по практической/лабораторной работе,

–    вопросы/задачи к уроку/лекции (домашние задания),

–    тесты (для самоконтроля, для оценивания знаний),

–    контрольная работа (экзамен) – как в тестовой форме, так и в форме вопросов и/или письменных работ.

3.    Общение с учителем.

–    вопросы по лекции (off-line) – учитель анализирует ответы, оптимизирует подачу материала ученикам-слушателям (создание раздела FAQ),

–    форум,

–    ICQ, Skype, E-mail, телефон.

4.    Общение между учащимися.

–    рейтинг (по желанию – анонимно),

–    обсуждение материала на форуме,

–    информация об учениках, обучающихся на том же курсе.

    Дистанционная школа домашнего обучения позволяет реализовать симбиоз различных интерактивных технологий обучения, реализующих как on-line-, так и off-line-технологии обучения:

·        интернет-конференции;

·        электронная почта;

·        интернет-обучение;

·        обучение с использованием компьютерных программ и др.

Система домашних заданий

     Преподаватель может  провести  опрос в устной форме как индивидуально, так и для всего класса при помощи  видеоконференции.

    Домашнее задание может быть дано:

-   в виде письменных работ, которые размещаются на странице предмета, либо в виде прикрепленного файла,

   -  в виде вопросов на форуме, где преподаватель задает тему обсуждения  по материалам урока.  Форумов может быть несколько в зависимости от сложности урока. Особенность форума в том, что все ответы одноклассников видны и не может быть одинаковых ответов (то есть списать невозможно), и если преподаватель обнаруживает такие совпадения, он удаляет оба ответа и не разбирает, кто у кого списал,                   

    -  в виде написание доклада или реферата. Ученик должен не только пользоваться теми материалами, которые предоставил ему  учитель, но и вырабатывать навыки самостоятельно находить материал в интернете или на любом другом носителе информацию по теме урока. 

Учиться правильно формулировать   свою мысль, которая позволит раскрыть   тему доклада или реферата.

     И завершает домашнее задание общение с преподавателем  в чате, где  ученик   отвечает  на поставленные вопросы, что позволяет  преподавателю увидеть в реальном времени, насколько полно ученик усвоил учебный материал и может  грамотно  его изложить.

       Итогом  изучения темы является проведение   тестов, контрольного опроса и контрольной работы. Тесты могут быть тренировочные, что позволяет  несколько раз их сдавать и работать над ошибками,  и контрольные. На контрольные тесты выделяется определенное время для ответов. Если  ученик не справился с заданием,  то  не допускается  к следующему уроку.

    Если же такое  произошло, то  через время, с разрешения учителя, можно пройти повторные тесты,  предварительно повторив  материал урока.

    Учитель  может постоянно  проверять, как ученик готовился и в каком месте электронного учебника побывал, как сдавал тренировочные тесты, какие делал ошибки.

   Формы организации урока  должны быть направлены на обеспечение качества учебного  процесса и обеспечение  непрерывного роста образованности и развития  ученика.